Instruksi berbasis komputer adalah setiap kurikulum di mana siswa berinteraksi dengan komputer sebagai elemen kunci dari proses pembelajaran. Meskipun istilah ini digunakan untuk menggambarkan sejumlah metodologi dan kurikulum pengajaran yang berbeda, seorang instruktur hampir selalu hadir untuk mengatur dan memantau kegiatan siswa. Siswa menyelesaikan latihan dan melihat materi di layar komputer daripada menerima informasi dari materi tertulis atau presentasi instruktur. Perubahan dramatis dari pengajaran tradisional ini memiliki implikasi yang luas untuk masa depan pendidikan.
Keuntungan
Kemampuan multimedia aplikasi komputer - termasuk gambar, video, teks, dan audio - memberikan pengalaman yang kaya dan mengasyikkan bagi siswa. Formatnya lebih mudah disesuaikan dengan gaya dan kecepatan belajar setiap siswa. Seorang siswa yang merupakan pembelajar visual, misalnya, dapat fokus pada konten video dalam pelajaran atau kegiatan, bahkan sesekali menjeda video untuk mencerna konten sepenuhnya. Selain itu, ketika siswa diminta untuk memasukkan konten atau jawaban tes dalam aplikasi instruksional, komputer memeriksa tanggapan, yang membuat evaluasi dan penilaian lebih mudah bagi guru.
Kritik
Instruksi berbasis komputer sering digunakan di kelas di mana jumlah siswa yang tinggi membuat perhatian pribadi dari instruktur hampir tidak mungkin. Dalam lingkungan seperti itu, para kritikus berpendapat bahwa sulit bagi pendidik untuk mensurvei seluruh kelas -- dan dengan demikian mudah bagi siswa untuk terganggu oleh penggunaan komputer lainnya. Pengajaran berbasis komputer memerlukan investasi awal yang besar -- bahkan jika pada akhirnya dapat menurunkan biaya dengan mencegah keharusan mempekerjakan pendidik baru. Hal ini dapat meningkatkan ketimpangan pendidikan antara distrik sekolah kaya dan miskin.
Kebutuhan Khusus dan Kegunaan Khusus
Tingkat penyesuaian yang tinggi dalam pengajaran berbasis komputer menjadikannya pilihan yang menarik untuk program kebutuhan khusus yang sering mengelompokkan siswa dengan karakteristik fisik, mental, dan perilaku yang sangat berbeda. Untuk disabilitas tertentu, memanipulasi data di layar melalui antarmuka PC membantu siswa berkonsentrasi. Hal ini dapat meningkatkan pengembangan konseptual dan keterampilan motorik halus. Dalam kasus cacat fisik atau mental yang ekstrim, aplikasi komputer dapat memungkinkan siswa untuk berkomunikasi melalui gambar dan teks untuk memilih berbagai pilihan.
Literasi Komputer sebagai Tujuan Pendidikan
Keuntungan utama dari instruksi berbasis komputer adalah pelatihan yang diberikannya untuk segala sesuatu yang berbasis komputer. Dalam dunia yang sangat berteknologi, relevansi pengajaran berbasis komputer dalam pendidikan mungkin tidak hanya dalam cara membantu siswa memproses topik pelajaran tradisional seperti sejarah dan bahasa Inggris, tetapi dalam cara melatih siswa untuk menggunakan komputer dalam pekerjaan dan kehidupan pribadi mereka. Saat siswa mempelajari rencana pelajaran di komputer, mereka belajar cara mengoperasikan menu dan menjalankan aplikasi -- keterampilan yang berharga di tempat kerja teknologi mana pun. Ini sangat membantu bagi siswa yang tidak menggunakan komputer di rumah.
